讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，
刻骨銘心的一課800字作文 1
夕陽(yáng)透過(guò)朦朧的薄霧，溫柔地灑進(jìn)課室，鋪滿了整齊的課桌，照在同學(xué)們的臉上，看到那嚴(yán)肅緊張蓄勢(shì)待發(fā)的表情，輕撫我的臉上，我緊緊握著演講稿，眼光聚焦在每一行，每一個(gè)字上，仿佛想要把書看穿。尋找每一個(gè)漏洞，升華每一個(gè)觀點(diǎn)。
我即欣喜又緊張。因?yàn)檫@是我第一次參加辯論賽，且當(dāng)選了四辯這個(gè)說(shuō)是普通又很重要的位置。但我還是對(duì)這次辯論充滿期待，欣喜之情不禁涌出，這是個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì)。
辯論賽開始了，我緊握演講稿，手不禁顫動(dòng)起來(lái)。正方一辯開始立論，引用了一個(gè)生動(dòng)的例子，論點(diǎn)互相掩護(hù)，嚴(yán)密得像銅墻鐵壁一樣，無(wú)懈可擊，但我總感覺少了什么，卻還是不能找出來(lái)。到我們反方一辯，用數(shù)據(jù)表明了學(xué)生大多沉迷或使用手機(jī)來(lái)娛樂。到正方二辯，她梗塞住了，但不久便答出來(lái)，但反駁得有些跑題。我們把握這個(gè)機(jī)會(huì)，在黃俊彥等人的激烈反駁下，占據(jù)了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，我們本以為勝券在握，卻被楊希幾番精彩的回答中，把我們的。優(yōu)勢(shì)澆滅了。我們有些慌張，出錯(cuò)幾個(gè)環(huán)節(jié)后，正方毫不留情地把我們壓制下去。
到我發(fā)言了，先是熟練快速地朗讀，但后面卻梗塞了，沒讀熟，本以為完美的總結(jié)卻虎頭蛇尾地結(jié)束了。正方四辯也是抓住機(jī)會(huì)，占盡了上風(fēng)。
到了勝負(fù)分曉時(shí)，我還在和其他辯手分析和探討剛剛的失誤，如何化解問(wèn)題和如何瓦解對(duì)方的觀點(diǎn)。本以為不會(huì)取勝的我們卻勝利了，只因正方一辯陳訴觀點(diǎn)時(shí)不夠肯定且觀點(diǎn)不清晰，就因那最后一句話。老師說(shuō)：“開頭就沒講清楚自己的觀點(diǎn)，中途多么精彩也是沒用。況且中途還有些跑題了?！?/p>
我在感嘆勝負(fù)只在一瞬間的同時(shí)更深刻理解到了手機(jī)的利弊以及我日后應(yīng)如何更合理地使用手機(jī)，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。
回想起老師賽后點(diǎn)評(píng)，不由一愣，似乎明白了什么。做什么都要把自己的想法理清，目的目標(biāo)不清晰，無(wú)論你中途多么努力，多么精彩，那只是會(huì)事倍功半甚至無(wú)功而返。這難道不像我們的學(xué)習(xí)嗎？自己的態(tài)度想法沒擺正，目標(biāo)沒明確，無(wú)論你多么努力學(xué)，甚至無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)，但你的內(nèi)心并不是樂意，是抗拒。漫無(wú)目的地學(xué)，沒計(jì)劃地學(xué)。這只會(huì)讓我們垮在沉重的學(xué)習(xí)下。
刻骨銘心的一課800字作文 2
隨著《我愛你中國(guó)》這歌聲的響起，2009年的《開學(xué)第一課》開始了！
《開學(xué)第一課》分為“愛是分享”、“愛是責(zé)任”“愛是承擔(dān)”“愛是榮耀”四大塊內(nèi)容開展了四堂關(guān)于愛的主題班會(huì)，講述了許許多多的故事，告訴了我們?cè)S許多多的道理。
在這四堂主題班會(huì)上，令我感受最深的，要數(shù)“愛是承擔(dān)”這堂主題班會(huì)了。
“ 愛是承擔(dān)”這堂班隊(duì)剛剛開始，一個(gè)短片便映入我的眼簾：隨著下課鈴聲的響起，一個(gè)男孩最先跑出教室，他的名字叫做馬鵬飛。他一路小跑著，聽畫外音說(shuō)，他這樣小跑著，經(jīng)過(guò)20分鐘就可以到離學(xué)校有4公里的家了。這時(shí)，我便想：他為什么急著回家呢，有4公里路哩！再看下去，才知道：原來(lái)，馬鵬飛家里有一個(gè)雙目失明的奶奶，他每天急著回家就是為了照顧奶奶，怕奶奶摔著。經(jīng)過(guò)短片的放映，我又知道了馬鵬飛在八個(gè)月大的時(shí)候，就成了孤兒，是他的奶奶把它養(yǎng)育大的?？刹恍业氖?，奶奶患有糖尿病，可她的收入也很少，每個(gè)月只有200元錢。這些錢，不僅要用作一個(gè)月的生活費(fèi)，還要買藥治病，奶奶和馬鵬飛苦不言堪，奶奶便把賣藥的錢省了下來(lái)，可是，又一場(chǎng)災(zāi)難降臨在馬鵬飛和奶奶之間：因?yàn)殚L(zhǎng)期的誤藥，讓奶奶雙目失明。從那一天起，馬鵬飛就開始細(xì)心地照顧起奶奶來(lái)……
短片放完，馬鵬飛和奶奶一起來(lái)到了節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。主持人王小丫得知鵬飛有一張作息時(shí)間表，便讓鵬飛拿出來(lái)，讀了起來(lái)5：10—5：30起床、燒水、洗漱……當(dāng)王小丫讀到最后一條是，她梗咽了，聲音帶著哭腔。這時(shí)，我的眼角也濕潤(rùn)了，心想：馬鵬飛，這個(gè)比我大沒幾歲的哥哥，當(dāng)起了家，他每天的'睡眠僅僅只有六個(gè)小時(shí)！想到這里，我的淚水一下自從眼眶流淌了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)馬鵬飛奶奶的回答，我才知道：年滿八歲的馬鵬飛，給奶奶辦了一次像模像樣的生日，可自己卻沒過(guò)過(guò)生日！王小丫知道鵬飛哥哥沒過(guò)過(guò)生日，便要給鵬飛辦一次生日，他的話音剛落，場(chǎng)上響起了《祝你生日快樂》這首歌，隨后，又推上來(lái)了一個(gè)無(wú)糖的生日蛋糕。當(dāng)孝順的馬鵬飛切了一塊蛋糕，送進(jìn)奶奶的嘴里時(shí)，我的淚水從臉上淌了下來(lái)！
馬鵬飛哥哥的故事讓我和媽媽感受萬(wàn)千，我想大聲說(shuō)：“愛是責(zé)任！我要向馬鵬飛哥哥學(xué)習(xí)！”
刻骨銘心的一課作文 3
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！蔽液完惷酪?、李佳林費(fèi)盡心思、絞盡腦汁?！白鍪裁茨?？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳林負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。
老師說(shuō)：“把每小組的作品交到前面去?！蔽覀儼?a href=http://www.osnszds.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己用心做的都交到了前面，老師開始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來(lái)。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說(shuō)這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。
難忘的一節(jié)課作文700字 4
自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中六年級(jí)的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們都在電視上看過(guò)記者采訪的場(chǎng)面嗎？”“看過(guò)”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō)：“那么這節(jié)課你們來(lái)模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習(xí)，之后問(wèn)誰(shuí)愿意上講臺(tái)當(dāng)小記者。教師里鴉雀無(wú)聲，沒有一個(gè)同學(xué)舉手。老師見了，便隨便點(diǎn)名。沒想到老師點(diǎn)到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說(shuō)去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學(xué)，選小熒當(dāng)被采訪人。
站在講臺(tái)上，我卷了一本書當(dāng)作"話筒”，開始投入狀態(tài)。我先問(wèn)："你好，我是小記者，請(qǐng)問(wèn)我可以采訪你嗎？”小熒說(shuō)："可以。'我馬上想到了一個(gè)話題，問(wèn)道："請(qǐng)問(wèn)你覺得開展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎？”小熒說(shuō)："好啊，自從開展了這項(xiàng)工程，人人都自主的保護(hù)環(huán)境，市容市貌大有改變。就說(shuō)我們學(xué)校，地上連一張紙屑也沒有?！睂?duì)于小熒的回答我又接著提出與此有關(guān)的問(wèn)題。在整個(gè)采訪過(guò)程中，我倆這一問(wèn)一答都配合得相當(dāng)好。采訪結(jié)束了，教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。老師對(duì)于這個(gè)也十分滿意，說(shuō)：“你們看了前面這兩個(gè)同學(xué)的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰(shuí)再來(lái)表演一下？”“我來(lái)，我來(lái)……'同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。接下來(lái)，不少同學(xué)上講臺(tái)表演，小記者提的問(wèn)題也各有不同，每當(dāng)有同學(xué)對(duì)于小記者提的問(wèn)題一時(shí)答不出來(lái)，不少同學(xué)就在一旁提示。
這節(jié)課，老師讓我們自己當(dāng)小記者，從中使我們學(xué)會(huì)了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力
這一課讓我刻骨銘心的作文 5
從小時(shí)候到現(xiàn)在，教育過(guò)我的人有很多：長(zhǎng)輩、親人、老師、朋友。但唯有爸爸的教育讓我刻骨銘心。
八歲的時(shí)候，我是一個(gè)很孝順并且自尊心很強(qiáng)的人。有一天，我在家里悶得慌就偷偷地溜了出來(lái)，一個(gè)人在田野里孤單地坐著。這時(shí)，一只又肥又大的青蛙從我眼前跳過(guò)，我腦海中即刻閃過(guò)一個(gè)念頭：要是捉幾只青蛙回去給爸爸下酒，他一定會(huì)很開心的。嗯，說(shuō)干就干，我便開始了捕捉青蛙的行動(dòng)。只見那只青蛙左跳跳右跳跳，我怎么也捉不到，弄得滿頭大汗。但就在這時(shí)，我的斗志也被這只“可惡”的青蛙點(diǎn)燃了起來(lái)，我下定決心一定要捉到它。終于，皇天不負(fù)有心人，我把它“捉拿歸案”了。“哈哈，這次爸爸一定會(huì)好好地表?yè)P(yáng)我的?！蔽业靡獾叵胫?。于是，我興高采烈的回家去了?；氐郊?，我高興地把青蛙遞給爸爸，正準(zhǔn)備享受表?yè)P(yáng)時(shí)，爸爸卻神情嚴(yán)肅地看著我，然后把我狠狠地罵了一頓，最后還給了我一個(gè)重大的“獎(jiǎng)勵(lì)”。我當(dāng)時(shí)愕然了，覺得很委屈，哭著跑回了房間。
第二天，爸爸來(lái)到我跟前，慈祥地看著我，用手輕輕地?fù)崦业哪橆a說(shuō)“還痛嗎？”頓時(shí)，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)?！白蛱焓前职植粚?duì)，爸爸不應(yīng)該打你，請(qǐng)你原諒爸爸，好嗎？”我很委屈地看著爸爸說(shuō)：“我捉青蛙給你下酒，為什么你還要教訓(xùn)我？”“青蛙是益蟲，是我們的好朋友。我們今年的收成也有它的一份功勞?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。但是倔強(qiáng)的我根本就不領(lǐng)會(huì)爸爸說(shuō)的話，還是認(rèn)為自己沒有做錯(cuò)。后來(lái)，我一個(gè)人冷靜地仔細(xì)想了想：其實(shí)爸爸是對(duì)的，是我自己自尊心太強(qiáng)了，不愿意承認(rèn)自己做錯(cuò)了這個(gè)事實(shí)而已。想通之后，我便去跟爸爸道歉，不好意思地說(shuō)：“爸爸，我知道是我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，好嗎？”爸爸聽了之后會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣慰地笑了。
直到現(xiàn)在，這件事一直都在提醒著我：我們要善待動(dòng)物，不應(yīng)該去傷害跟我們同住在一個(gè)地球家園的“朋友”。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
難忘的一課 6
至今為止，我最難忘的一課，是我在小學(xué)上的最后一節(jié)班會(huì)課。
在小學(xué)的時(shí)候，我們的班會(huì)課都是在星期一的下午上的。
那天，上課前，班里一改往日的吵鬧，安靜得詭異。由于快要臨近畢業(yè)考試，每個(gè)老師都在緊張的復(fù)習(xí)。可是那天，教室里卻沒有一個(gè)老師。
直到上課鈴響了，我們的班主任——李老師，才一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，坐在講臺(tái)上。
過(guò)了幾分鐘，學(xué)校的廣播里才響起了聲音“下面請(qǐng)各班自行組織班會(huì)”直到此時(shí)，老師的臉上才露出一點(diǎn)笑容。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這是你們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)星期了。老師希望你們能夠多加珍惜。其實(shí)老師也舍不得你們。六年其實(shí)過(guò)得也挺快的。希望你們到了中學(xué)以后好好學(xué)習(xí)，不要忘了回來(lái)看看老師。老師其實(shí)沒有滿分作文網(wǎng)對(duì)任何人偏心。老師都是一樣愛你們的。希望你們下次回來(lái)看老師的時(shí)候能再長(zhǎng)高一些——
這一整節(jié)課，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，很多。她仿佛是要把這六年所有的事都講給我們聽。班里時(shí)不時(shí)的爆發(fā)出一陣大笑。老師也笑了，但她的眼睛里，星星點(diǎn)點(diǎn)地閃著淚光。
最后這一節(jié)課終究是上完了。不知怎的。班里的氣氛總有些壓抑。幾個(gè)女生圍在講桌旁，與老師談?wù)撝裁础?/p>
這并不是我在小學(xué)的最后一課，但這卻是我在小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，其他的課是怎樣上的，我早已記不得，卻唯獨(dú)記得這一節(jié)課。所以，我也會(huì)記得我在畢業(yè)典禮后要走出校門時(shí)，老師拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“好好努力吧”。
我永遠(yuǎn)忘不了這一課，也忘不了老師那充滿了期待而又深邃的眼眸。
刻骨銘心的一課800字作文 7
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我返”冬天已去，春日初來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)。
春風(fēng)拂面；春風(fēng)吹綠了小草，吹開了花朵，吹化了河上的冰，也吹來(lái)了生機(jī)與活力，芬芳的空氣。吹去了寒冷與凄涼，春風(fēng)喚醒了小草，吹醒了萬(wàn)物，也吹醒了人們的心靈。
春天，是韓愈的“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”春草經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的孕育，厚積薄發(fā)，從黑暗，潮濕的土壤里鉆出來(lái)。頭兒綠綠，一個(gè)個(gè)小腦袋正在好奇地四處張望著。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮之后，全身充滿了光澤，十分翠綠，十分耀眼，春草的精神，正像白居易所說(shuō)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的頑強(qiáng)不屈，勇往直前。
春天，是朱熹的“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的百發(fā)齊放。粉紅的桃花，潔白的杏花和梨花，綻開了，香味融入春風(fēng)，飄散到各個(gè)角落，告訴人們春天來(lái)了。
春天，是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”。柳樹花芽，為它的'枝條增加了一些綠意和生機(jī)，春天柳樹發(fā)芽，枝條伸進(jìn)河水里，把河水都染綠，柳絮飄落在河水上，也許這才是真正的“白毛浮綠水”吧。
春天，是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的動(dòng)物回遷。燕子回歸，他們身上的“剪刀，”剪去了冬天凄涼瀟瑟，帶來(lái)了綠意盎然的春天，帶來(lái)了生機(jī)勃勃的春天，燕子是春的使者，它的出現(xiàn)，告訴人們春天來(lái)了。
春天，是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的春雨絲絲，春雨不久帶來(lái)了生機(jī)與活力，也帶走了灰塵與凄冷。春雨滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，同時(shí)又給予“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷。
春天有小草的頑強(qiáng)，花朵的美麗芬芳，柳樹的綠意盎然，春雨的細(xì)細(xì)滋潤(rùn)，春風(fēng)的輕柔溫和。我想小草的頑強(qiáng)是我們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，永不放棄；花朵的美麗芬芳是我們做事的無(wú)私奉獻(xiàn)；柳樹的綠意盎然是我們盡自己所能來(lái)做事；春雨的細(xì)細(xì)滋潤(rùn)是我們對(duì)事物的細(xì)細(xì)品味；春風(fēng)的輕柔溫和是我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)有的態(tài)度。
春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，“一年之計(jì)在于春，”過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，不要因?yàn)檫^(guò)去的事而影響你的現(xiàn)在，甚至是一生，展望未來(lái)，還有更多的美好事物在等著你，這也是春天教會(huì)我的道理。
這一次，春天給我上了一課。
這一課讓我刻骨銘心的作文 8
在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有讓我感動(dòng)的，有讓我傷心的……像無(wú)數(shù)顆星星印在腦中，但有一顆卻是最閃亮的，在我腦海里揮之不去。
老師是蜜蜂，是蠟燭，是園丁，是雨露，是陽(yáng)光，陪伴著我們快樂成長(zhǎng)。記得那次，正是畢業(yè)考的前夕。老師說(shuō)我們大家在同一間學(xué)校生活，在同一個(gè)教室上課，并 在這個(gè)分別的時(shí)刻，跟你們道幾句分別語(yǔ)。老師清了清嗓子，問(wèn)：“你們是如何理解‘時(shí)間’的？”同學(xué)們紛紛地說(shuō)出了自己的理解。最后老師說(shuō)：“時(shí)間就是生命，你對(duì)時(shí)間的任何損傷，都是你對(duì)自己的損傷，人生道路上的一個(gè)閃失，就是‘你的時(shí)間’中的一個(gè)傷疤。所以，同學(xué)們，希望你的生命（也就是你的時(shí)間），這最偉大的財(cái)富，你們能善加運(yùn)用，到最后，花光了，你就進(jìn)入永恒的虛無(wú)，這以后，時(shí)間當(dāng)然在，只是不再屬于你了?！?a href=http://www.osnszds.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師的話讓我陷入了沉思，我們來(lái)到學(xué)校，應(yīng)該整天望著天花板發(fā)呆嗎？我們每個(gè)星期從家里帶來(lái)生活費(fèi)。來(lái)到學(xué)校卻在虛度年華，對(duì)得起辛苦勞作的父母親嗎？老師的話簡(jiǎn)直讓我無(wú)地自容呀。
接著，老師又問(wèn)：“同學(xué)們，現(xiàn)在的你們對(duì)愛有何看法？”此時(shí)，整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲，同學(xué)校都很驚訝，驚訝老師怎么會(huì)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，老師接著說(shuō)：“愛情是甜蜜的，親情是溫曖的，友情是真摯的，但是現(xiàn)在的你們還不是擁有愛情的時(shí)候，可能些同學(xué)會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是一種正常的心理現(xiàn)象，但這不是愛情，同學(xué)們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地誤認(rèn)為這就是愛。更不要陷入這種你們所謂的‘愛’的漩渦中，而影響了你們的學(xué)習(xí)……”叮鈴鈴，下課鈴響了。
老師給我上的這一課讓我刻骨銘心。每當(dāng)我回想起老師的話，我總會(huì)警戒自己要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，正確地看待青春期的心理，使我能夠大聲地說(shuō)：“昨天，我不后悔?！?/p>
刻骨銘心的一課700字作文 9
今天，天氣晴朗，空氣清新。我的心情非常興奮，因?yàn)榻裉煳覀円街楹＾r(nóng)科所參觀。
一進(jìn)農(nóng)科所的大門，一股清香的花味迎面而來(lái)。一位年輕的導(dǎo)游哥哥帶領(lǐng)著我們來(lái)到一個(gè)蔬菜的溫室參觀。里面全是一片片綠油油的“天地”。數(shù)之不盡的農(nóng)作物滿目都是，有外形奇特的老鼠瓜，一個(gè)個(gè)吊滿了瓜棚，就像一只只綠色的老鼠在半空中奔跑一樣；有可愛的大頭瓜，像一個(gè)個(gè)頂著大腦袋的。天使一樣生機(jī)勃勃的飛翔；還有的是顏色各異的七彩辣椒，像小汽球似的浮游在半空中，給這天地增添喜氣洋洋的氣氛。經(jīng)了解，這些植物能長(zhǎng)得這么奇異、可愛，是因?yàn)榭茖W(xué)家利用它們的細(xì)胞基因?qū)嶒?yàn)創(chuàng)造出來(lái)的新品種。在100棵里面，就只有五、六棵能健康地成長(zhǎng)下去，真是來(lái)之不易啊！
吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到書簽制作所。輔導(dǎo)員叔叔首先給我們介紹葉脈書簽的制作方法。之后，同學(xué)們都手忙腳亂地干了起來(lái)。這時(shí)，制簽場(chǎng)里四處響起一陣陣“沙沙”的除去葉肉的聲音，不時(shí)還傳來(lái)“哎呀”的叫聲?；仡^一看，只見每個(gè)同學(xué)低著頭，聚精會(huì)神地制造自己心中最漂亮的作品。每只手輕輕地刷動(dòng)著，手指靈活地順著每張細(xì)小樹葉的紋路舞動(dòng)著，真像在彈奏一曲動(dòng)人的韻樂。有的同學(xué)還干脆蹲著身子刷；有的同學(xué)還嫌干刷不干凈，就跑到水龍頭邊沖邊刷；同學(xué)們擺弄了一片又一片，不一會(huì)兒，大家精心制作的書簽就弄好了。老師看到同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的樣子，不禁也笑了。
我們趕快讓太陽(yáng)曬干樹葉的水份，再進(jìn)行過(guò)塑、打孔、穿上漂亮的紅絲帶。??！一張漂亮、精致的書簽就呈現(xiàn)在你的面前。你看，壓得平坦舒暢的葉脈紋絡(luò)是這樣經(jīng)緯分明、層次清晰，有如柔柔的蠶絲一般交織著。陽(yáng)光穿過(guò)大大小小、密密麻麻的空隙，投在地上的葉影模模糊糊的，像皮影戲一樣，一會(huì)兒變作小船，一會(huì)兒變作小扇。喲，這妙不可言的工藝品全是我們親手做的！這時(shí)，那種油然而生的喜悅，那種情不自禁的自豪，一剎那全都在心中不由自主地升騰。
今天的課程是我們所上過(guò)的內(nèi)容最豐富而且最有意義的一課。
讀《刻骨銘心的一課》有感 10
我們老師給我們講了一個(gè)故事，一個(gè)有教育意義的故事，這個(gè)故事講的。是：
一個(gè)16歲的小伙子，有天，他爸爸對(duì)他說(shuō)：“我明天下午要出去辦事，你開車把我送去米雅斯村，然后去修車站去把汽車給修一下?！泵鎸?duì)這樣大的誘惑，他怎么不會(huì)心動(dòng)呢。他和父親約明天下午四點(diǎn)去接他，而且他還是個(gè)新手。
第二天下午，賈森——也就是小伙子，他先如約地把他爸爸送到了米雅斯村，然后再去修車，他想時(shí)間還早，去看電影吧！由于電影太好看，一連看了四個(gè)片子，便忘了時(shí)間，看完后，都六點(diǎn)了，他編了一個(gè)謊言：“說(shuō)汽車的毛病太多，時(shí)間遲了點(diǎn)，而父親知道了，不但不責(zé)怪自己的兒子，反而還責(zé)怪自己沒管好兒子，為了反省自己，所以父親便走路回家。
這是一個(gè)父親愛的表現(xiàn)。
這一課讓我刻骨銘心的作文 11
那年寒假，哥哥從南京旅游回來(lái)，送給我一些雨花石，我特別喜歡。小小的石頭里，竟蘊(yùn)含著一個(gè)美麗的世界：有的隱隱約約似少女婀娜的身影；有的探頭探腦，如剛出殼的小雞，突兀出一點(diǎn)嫩黃……自然，我就特別想到南京去。
爸爸說(shuō)，到了南京后要給我上一堂有著深刻教育意義的課。我百思不得其解，但怕爸爸反悔，我還是不懂裝懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了南京，果然那里的大街小巷到處都是兜售雨花石的小商販們。雨花石乖巧地躺在小桶里，色彩繽紛，各式各樣。我一路上興致勃勃，大飽了眼福。有種雨花石特別漂亮，聽小商販們說(shuō)這石叫做血石。它晶瑩剔透的身軀里有著星星點(diǎn)點(diǎn)、絲絲縷縷的鮮紅，在乳白色的襯托下顯得艷麗無(wú)比。我挑來(lái)挑去，買了整整一包。撫摸著光滑的石面，我如獲至寶似地興奮。
就在此時(shí)，一座紀(jì)念館矗立在我面前。紀(jì)念館以石砌成，顯得凝重、肅穆。在我找到紀(jì)念館大門的那一剎那，我呆住了。大門上，厚重的石塊把“30萬(wàn)”這個(gè)數(shù)字突兀得觸目驚心?！?0萬(wàn)”，在日寇慘絕人寰的暴行下，30萬(wàn)有血有肉無(wú)辜的南京市民被殺害。我定定望著那巨大的數(shù)字，眼睛發(fā)漲，心在抽搐。我不由得攥緊了血石。
紀(jì)念館里有一個(gè)很大的廣場(chǎng)，四周空蕩蕩的'，沒有字牌，也沒有說(shuō)明，只在廣場(chǎng)四周，刻滿了浮雕；在廣場(chǎng)里，堆滿了雨花石，而那最上面的一層，就是血石！
30萬(wàn)無(wú)辜的人民?。∷麄?cè)趷u辱和恐懼中死亡，那鮮紅的血渲染了整個(gè)廣場(chǎng)，那痛苦絕望的慘叫聲在回蕩，那一張張獰笑的、恐懼的、哭喊著的面龐在我眼前交錯(cuò)出現(xiàn)，幾乎使我窒息。他們?cè)谖已矍盎蝿?dòng)著，漸漸模糊——我的眼淚一下子涌了上來(lái)，淚水里包含了我的悲傷，還有我的憤怒，我的心在顫抖……
我喊不出叫不出，只攥著血石。眼中的血石漸漸模糊，它們似在吶喊、在哭泣、在凄厲地呼叫：不要忘記！不要忘記！不要忘記！……
我蹲下去，把手中的血石放在石堆上。它們，本該屬于這里。
廣場(chǎng)旁，一堆堆白森森的骨架，猙獰著，令人不寒而栗。我無(wú)法承受，生與死的界限，竟然裹挾著這樣的恥辱與痛苦；一個(gè)個(gè)生靈，竟然就這樣消失了！骨架旁，停棲著數(shù)萬(wàn)只鮮紅的紙鶴，那是日本人祝福平安的吉祥品；而放在這里，卻只讓我感到悲憤，還有深深的哀痛！
我茫然走出紀(jì)念館，依然戰(zhàn)栗著，不能自已。突然間，我明白了爸爸話里的含義……
