教師教育感言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。相信許多人會(huì)覺(jué)得感言很難寫吧,以下是小編整理的教師教育感言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教育感言12、華軒教育,為孩子們的大夢(mèng)想保駕護(hù)航。
3、開(kāi)設(shè)特色課程,培養(yǎng)中國(guó)人才。
4、為了你的未來(lái),我們一直在努力。
5、學(xué)習(xí)不完美,彌補(bǔ)不了無(wú)所不能。
6、未來(lái)的指導(dǎo),一切都好,未來(lái)的教育,一天天提高。
7、華軒教育是您人生旅途中的良師益友。
8、從小到大的在乎,從低到高的成功。
9、全能的教育,讓愛(ài)的回報(bào)更安全。
10、機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò),學(xué)生錯(cuò)過(guò)暗自快樂(lè),父母錯(cuò)過(guò)人生遺憾。
11、未來(lái)的`教育是你學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
12、我們只是離目標(biāo)更近了一步。
13、不要擔(dān)心你的成就。教育人民也同樣重要。
14、開(kāi)發(fā)兒童潛能,建設(shè)美好明天。
15、海濤教育:學(xué)習(xí)從未如此容易。
16、幫助你成為人才,華軒首選。
教師教育感言2教師要懷有一顆愛(ài)心。愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己所從事的教學(xué)崗位,把從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè),去追求最大程度的完美,做最好的自己。
教師要有激情,用這種激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)。只要學(xué)生能輕松愉快的享受學(xué)習(xí)過(guò)程,那么就會(huì)激發(fā)學(xué)生的巨大潛能。
我喜歡教師這個(gè)職業(yè),我喜歡和我的學(xué)生在一起,它能讓我更年輕,更有活力,更有創(chuàng)造力。每一種職業(yè),只要你喜歡去做,全身心投入到工作中去,想方設(shè)法把工作做到最好,那么這個(gè)工作過(guò)程會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。
工作苦點(diǎn)累點(diǎn),不算什么,只要你喜歡,累并快樂(lè)著。累是相對(duì)的.,它會(huì)使你的機(jī)體感到疲乏,但是忙忙碌碌的工作會(huì)使你的思想更充實(shí)、更完美,會(huì)升華你的人生價(jià)值觀。
我認(rèn)為,一個(gè)人每天都要快樂(lè)地活著,去欣賞大自然的千奇百怪,風(fēng)光秀美,去享受人生帶給你的每一件快樂(lè)的事??鞓?lè)會(huì)使你更聰明、更有魅力、更有說(shuō)服力。把你的快樂(lè)傳遞給他人,你的同事,你的家人,你周圍所有的人,讓他們體驗(yàn)到人生如此美麗,那么你為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活吧!首先要愛(ài)自己,要樹(shù)立起你做人的尊嚴(yán),培養(yǎng)高尚的情操;其次要愛(ài)別人,努力去幫助身處困境中的人們。在幫助他人的過(guò)程中,你就會(huì)有成就感、有快樂(lè)感,實(shí)現(xiàn)你人生在世存在的價(jià)值。生命之所以珍貴,因?yàn)樗挥幸淮危荒苤貋?lái)。快樂(lè)生活每一天!你今天高興得過(guò)這一天,不高興也得過(guò)這一天,何苦要作繭自己呢?
太陽(yáng)每天都是新的,教師也應(yīng)該每天接受、學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),讀一些好書(shū),寫一份心得,在自己的教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)探索研究,嘗試新的教學(xué)方法。教師要不斷地挑戰(zhàn)自己,不間斷地學(xué)習(xí)充電,做學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊!
教師應(yīng)該學(xué)會(huì)思考。思考如何寫好每一份教案,上好每一堂課,運(yùn)用好一種科學(xué)的教學(xué)方法。思考課堂上每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)教學(xué)步驟安排要合理恰當(dāng)。課后,更重要的是反思教學(xué),不斷地去修正自我。教學(xué)過(guò)程還應(yīng)該是教師自我不斷變化提高的過(guò)程。沒(méi)有思考,教學(xué)行為是盲目的,不科學(xué)的。
教學(xué)中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的一言一行,走進(jìn)學(xué)生的心靈,為學(xué)生付出教師無(wú)私的愛(ài);其次教師要用自己淵博的知識(shí),燃燒的激情去打動(dòng)征服學(xué)生;第三,教師還要不斷地塑造自我,良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,優(yōu)雅的氣質(zhì),用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生!教師和學(xué)生是相互的,你對(duì)學(xué)生越尊重,反過(guò)來(lái),學(xué)生對(duì)你會(huì)越崇拜,會(huì)更好地學(xué)好你教的這門學(xué)科。
教師教育感言3從學(xué)生到新教師的轉(zhuǎn)型,讓我欣喜不已,然而內(nèi)心也有一份忐忑,因?yàn)槲乙迅惺艿搅俗鳛橐幻W(xué)數(shù)學(xué)教師的重大責(zé)任與種種困難的挑戰(zhàn)。
這里的每一位教師同事,都在盡已之力散發(fā)屬于自己的光和熱,盡心地教育每一位學(xué)生,用行動(dòng)、用愛(ài)和包容感化每一位同學(xué),同時(shí)也佩服他們淵博的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這里有這么多的優(yōu)秀教師,資深教師值得我主動(dòng)去學(xué)習(xí),在這里,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和熱心指導(dǎo)消除了我第一次參加工作帶來(lái)的不安和顧慮,工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是意味著新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在工作中還是有很多東西值得我去學(xué)習(xí)的,包括工作經(jīng)驗(yàn),為人處世和我們前輩身上一切我所不具備的優(yōu)點(diǎn)。
從一個(gè)富于幻想的學(xué)生年代里走了出來(lái),走進(jìn)了一個(gè)成人的世界里,走進(jìn)了一個(gè)與理想截然不同的世界,在這里我深刻地感悟到:教師的工作不是享受,相比其他的`職業(yè)來(lái)說(shuō),它的奉獻(xiàn)精神更多一些。在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱忱,你們的平和和熱忱,讓我很快地融入到這個(gè)大集體。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),工作的旅程剛剛開(kāi)始,我將積極改進(jìn)那些不足,積極的對(duì)待工作,不斷的茁壯自己。
教師教育感言4作為教師要有責(zé)任心。就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險(xiǎn)品,教師沒(méi)有高度的責(zé)任心,怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?特別是民辦學(xué)校,生源來(lái)自全國(guó)各地,語(yǔ)言、習(xí)慣、性格各異。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,習(xí)慣有哪些作用?習(xí)慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益,壞習(xí)慣讓人痛苦一生?!?/p>
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感。在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對(duì)比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng)、老板的人,教師如果和他們?nèi)?duì)比,你就不能安心去搞教育工作,要求教師要有一顆平常心。
民辦教師基本功的培訓(xùn),講座中蔣校長(zhǎng)談到了教師基本功的特點(diǎn),練好基本功,如何提高課堂的有效性,設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)。教師基本功有其共同性、基礎(chǔ)性、習(xí)得性、專業(yè)性和時(shí)代性,因此我們必須要掌握它。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的'一句話,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì)說(shuō),就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識(shí)與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作 ……此處隱藏19887個(gè)字……掌握幼兒音樂(lè)教育的特點(diǎn),采取正確的方法,有效地開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育,是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。經(jīng)過(guò)幾年的音樂(lè)教育實(shí)踐,我深深感到發(fā)揮音樂(lè)教育特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,是幼兒音樂(lè)教育成敗的關(guān)鍵問(wèn)題。
一、遵循幼兒生理心理特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣
幼兒音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育,采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的。因?yàn)橛變河谢顫姾脛?dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式,幼兒難以接受,因此,在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)采取富有濃厚的趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,方法力求生動(dòng)、新穎。例如:教《春天》一歌時(shí),事先在黑板上畫(huà)好一棵大樹(shù),然后隨著口唱"春天天氣真正好",畫(huà)出"太陽(yáng)",地上長(zhǎng)出小青草,畫(huà)出一些"小草",樹(shù)上小鳥(niǎo)吱吱叫,畫(huà)出在樹(shù)上唱歌的"小鳥(niǎo)","花兒都開(kāi)了",在地上畫(huà)出正在開(kāi)放的花朵。這些簡(jiǎn)單生動(dòng)的畫(huà)面不僅揭示了歌詞的內(nèi)容,也能引起幼兒對(duì)自己所感受的春天景象的`聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)歌曲《小雞出殼》時(shí),我先用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述“小雞出殼”的故事,幫助幼兒了解歌曲的內(nèi)容,然后在第一遍清唱歌曲時(shí),運(yùn)用“小雞出殼”的玩具進(jìn)行生動(dòng)形象的演示,以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)歌曲唱到“圓圓的蛋殼里鉆出一個(gè)小腦袋”時(shí),我突然將裂縫的“蛋殼”打開(kāi),里面立即鉆出了一只可愛(ài)的、毛茸茸的“小雞”的腦袋。豐富有趣的道具演示,立即吸引了幼兒的注意,孩子馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)歌曲的情景,睜大眼睛,一邊認(rèn)真地聽(tīng)一邊入神地看,欣賞著老師的表演。
對(duì)一些童話故事般的歌曲,如:"小兔乖乖"、"數(shù)鴨子"等歌詞形象、口語(yǔ)化強(qiáng)的,可讓幼兒邊唱邊表演,邊唱邊游戲,從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中,才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受音樂(lè)的情趣。為此,在音樂(lè)教育中,應(yīng)采用愉快活潑的音樂(lè)游戲活動(dòng),如《動(dòng)物的叫聲》, 讓孩子模仿動(dòng)物的叫聲、走路的姿勢(shì),使他們有興趣符合音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做游戲。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地隨音樂(lè)變化做游戲,使他們感受動(dòng)中的歡樂(lè),靜中的優(yōu)美。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中,培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
選取音樂(lè)教材時(shí),必須注意既有教育意義又有趣味性,才能吸引幼兒。音樂(lè)教材的趣味性既表現(xiàn)在歌詞中,也表現(xiàn)在旋律中,應(yīng)當(dāng)說(shuō),表現(xiàn)在詞曲結(jié)合之中。如歌曲《走路》,小兔走路蹦蹦跳跳,“蹦蹦跳跳”的旋律平行,節(jié)奏短促跳躍,表現(xiàn)了小兔跳的特點(diǎn);小鴨走路搖啊搖,旋律有搖擺的感覺(jué);小烏龜走路慢吞吞,“慢吞吞”節(jié)奏拉長(zhǎng),速度放慢,表現(xiàn)了小烏龜動(dòng)作的遲緩;小花貓走路靜悄悄,“靜悄悄”旋律下行,漸慢漸弱 。這首歌曲,形象地描繪了這些動(dòng)物的動(dòng)作特征,比喻貼切,生動(dòng)有趣,孩子易學(xué)、易記。還有一些童話故事歌曲和歌舞劇中形象的旋律與有趣的情節(jié)相聯(lián)系,孩子們十分喜愛(ài)。如:《拔蘿卜》、《小兔乖乖》里歌詞口語(yǔ)化,旋律上口易唱,行動(dòng)活潑,富有動(dòng)感,反復(fù)吟唱,非常適合幼兒的口味。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),活動(dòng)能力的增強(qiáng)和求知欲的發(fā)展,可選一些謎語(yǔ)歌曲,幼兒邊唱邊猜想,增添了情趣。還可以選一些有情節(jié)、有角色的歌曲,《山羊踩痛小公雞》,讓幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感受歌曲的內(nèi)涵,懂得小朋友之間遇事要互諒互讓,禮貌待人,友好相處,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。
二、進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)音樂(lè)情趣
幼兒藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的,是在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和參加無(wú)數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展的。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。針對(duì)這一特點(diǎn),一方面通過(guò)拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,另一方面是為幼兒提供一些打擊樂(lè)器,引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,同時(shí)在活動(dòng)室內(nèi),布置音樂(lè)角,引導(dǎo)幼兒自己擺弄節(jié)奏樂(lè)器 ,熟悉節(jié)奏樂(lè)器的音質(zhì)、音色,幫助幼兒自己從敲打節(jié)奏樂(lè)器的活動(dòng)中辨別各種樂(lè)器聲音的特色和性能,引導(dǎo)幼兒自己去探索,敲打節(jié)奏。教師要注意觀察了解他們喜歡什么樂(lè)器,喜歡什么樣的節(jié)奏和聲音。為了讓幼兒 更 好地使用各種節(jié)奏樂(lè)器,鼓勵(lì)他們多聽(tīng)、多練、多感受。如學(xué)習(xí)歌曲《大鼓小鼓》,準(zhǔn)備一個(gè)大鼓,一個(gè)小鼓,讓幼兒用大鼓和小鼓做節(jié)奏練習(xí)。通過(guò)練習(xí),讓幼兒感受到兩個(gè)鼓的聲音,是不一樣的,大鼓的聲音大而強(qiáng),小鼓的聲音小而弱,大鼓小鼓的音色也不相同。通過(guò)有節(jié)奏的訓(xùn)練,聯(lián)系大鼓小鼓的音色,強(qiáng)弱特點(diǎn),培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的感受力、表現(xiàn)力和興趣愛(ài)好。
音樂(lè)滲透于幼兒的一日生活,對(duì)幼兒的發(fā)展也起著積極的作用。我們借音樂(lè)動(dòng)情的特征對(duì)幼兒進(jìn)行教育,幼兒喜聞且樂(lè)于接受。在一次活動(dòng)中,下起了一場(chǎng)大雨,孩子們聽(tīng)到雨聲都跑到門口,觀看下雨。我也和孩子們一起看著下雨的情景,一會(huì)兒,雨小了,我問(wèn)他們:“剛才下大雨的聲音是什么樣的?”“下大雨時(shí)聲音好大,嘩嘩嘩的!”我又問(wèn):“現(xiàn)在下小雨了,聲音又是什么樣的呢?”“下小雨的聲音小了,是滴答滴答的!”針對(duì)孩子對(duì)下雨的感受,我唱了一首歌曲《大雨小雨》。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。他們一邊聽(tīng),一邊跟著我學(xué)唱,當(dāng)唱到大雨時(shí),孩子們的聲音很自然地變大起來(lái),唱小雨時(shí),聲音就變得小了,很快地他們學(xué)會(huì)了歌曲。為了能讓幼兒充分感受大雨小雨的聲音,我拿出了四種樂(lè)器:串鈴、鈴鼓、鼓、沙錘。讓幼兒選擇大雨和小雨的配器。孩子們對(duì)各種樂(lè)器聲音進(jìn)行嘗試后,有的說(shuō):“下大雨時(shí)會(huì)打雷,我們就打鼓;下小雨時(shí)聲音小,我們就搖沙錘。”有的說(shuō):“下大雨的時(shí)候,鈴鼓和大鼓一起敲,下小雨的時(shí)候串鈴和沙錘一起敲……”我把孩子們?cè)O(shè)計(jì)的方案綜合起來(lái)進(jìn)行了嘗試,孩子們敲得非常起勁。
這次活動(dòng),不僅讓孩子通過(guò)歌聲和小樂(lè)器表現(xiàn)了對(duì)大雨和小雨的感受,同時(shí)在探索中學(xué)習(xí)了不同樂(lè)器的敲擊方法。
三、聯(lián)系與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力,拓寬知識(shí)面,提高唱歌的興趣
幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活,反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),不僅可以拓寬幼兒的知識(shí)面,結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力,還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容情緒的理解與感受,提高歌唱的興趣性和表現(xiàn)力 。如在教《泡泡不見(jiàn)了》這首歌曲之前,教師為幼兒制作多種不同形狀的三角形、梯形 、圓形等小模型,系上小繩,讓幼兒放在裝有肥皂水的盆里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取出后,一個(gè)個(gè)小模型像鏡子一樣透明,立體感強(qiáng)。然后啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想想,什么東西加上水能吹出泡泡來(lái),并做實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是肥皂、洗衣粉 、洗發(fā)水、洗滌靈加上水,都能吹出泡泡來(lái)。然后讓幼兒拿著自己制作的玩具,玩吹泡泡,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)《 泡泡不見(jiàn)了》,既拓寬了知識(shí),感受到自己動(dòng)手做玩具的成就感,又感受到唱《泡泡不見(jiàn)了》,這首歌的歡樂(lè)情緒。這樣,應(yīng)用多種手段有機(jī)的結(jié)合,互相滲透,提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,使幼兒多方受益。
快樂(lè)是孩子學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動(dòng)力,孩子因?yàn)榭鞓?lè)所以學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以快樂(lè)。因此,我們有責(zé)任成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);在活動(dòng)中多給幼兒自主的空間,讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間,讓幼兒創(chuàng)造快樂(lè);多給幼兒合作,交流的空間,讓幼兒分享快樂(lè)。我們共同努力讓音樂(lè)帶給幼兒快樂(lè),讓幼兒真正享受音樂(lè)的快樂(lè)吧!