山高路遠(yuǎn)，擋不住探索進(jìn)取的步伐；
步履匆匆，裹挾著求知若渴的熱情。
學(xué)習(xí)是專業(yè)提升，更是凝心聚力。
教師的專業(yè)成長，離不開學(xué)習(xí)、
反思、研討和實(shí)踐，而我們，一直在路上……

楊向東，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理學(xué)系主任、教授、博導(dǎo)。國家教材委專業(yè)委員會委員，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員，上海教育考試與評價指導(dǎo)委員會委員，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂（2018年版）綜合組專家，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）修訂指導(dǎo)組專家。主要研究心理與教育測量、核心素養(yǎng)的教學(xué)與評價等。
楊向東教授這次給大家?guī)淼闹v座《素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式變革與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》發(fā)人深省。

楊教授結(jié)合教學(xué)實(shí)際，介紹了核心素養(yǎng)的概念、在教學(xué)中的應(yīng)用及評價。隨后引出核心素養(yǎng)的觀點(diǎn)：教育不僅是技術(shù)問題，它涉及到對學(xué)科本質(zhì)觀和育人價值的反省和實(shí)踐?；A(chǔ)教育的總體理念和目標(biāo)在于：該學(xué)科應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么？而這就涉及到核心素養(yǎng)。講座內(nèi)容深刻，舉例通俗易懂，不僅講解了核心素養(yǎng)，對于開拓教師視野、設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程也有很大幫助。

王波，山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)學(xué)術(shù)秘書長、教育發(fā)展研究院院長，中學(xué)語文高級教師，山東師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士合作導(dǎo)師。曾先后獲山東省優(yōu)秀教師、山東省語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、濟(jì)南市語文學(xué)科帶頭人、濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、濟(jì)南市教育科研先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。

 王波院長做了《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、深化課程改革》的匯報(bào)。在學(xué)習(xí)方式上實(shí)現(xiàn)大單元、大觀念、大任務(wù)以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行質(zhì)疑式學(xué)習(xí)，凝煉學(xué)科大觀念等方面，王院長列舉了鮮活生動的教育案例。講座接地氣，貼近實(shí)際，讓老師們耳目一新，倍受啟發(fā)。

反思與體會

 一天的學(xué)習(xí)，老師們意猶未盡。教育教學(xué)的大變革，對每一位老師來說都是一種挑戰(zhàn)。通過本次專題培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加深了老師們對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的認(rèn)識，對于如何開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，老師們也形成了初步的想法。