寫(xiě)人盡職盡責(zé)的句子 盡職盡責(zé)的句子
1、其實(shí)很多理論你都懂，很多的知識(shí)你都學(xué)過(guò)，也在人間活了那么多年了，有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是什么讓你覺(jué)得困難或迷惑？什么事情沒(méi)有達(dá)到你所要的效果？如果你把“什么”都具體化，問(wèn)自己：“我到底想要什么？”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多煩惱和困惑都是我們考慮的太復(fù)雜了，若能把握當(dāng)下，就能享受簡(jiǎn)單中的快樂(lè)。
2、要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！?/p>
3、在各自崗位上盡職盡責(zé)，無(wú)需豪言壯語(yǔ)，默默行動(dòng)會(huì)詮釋一切。
4、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了。大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟；是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是敗，看堅(jiān)持。凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時(shí)淡然；失意之時(shí)坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然。飲清凈之茶，閉是非之口，結(jié)悟道之友。
5、員工能力與責(zé)任的提高，是企業(yè)成功之源。——IBM公司
6、沒(méi)有大是大非的觀念，很容易根據(jù)感覺(jué)和眼前需求建立是非，最后會(huì)變得是非不分。
7、責(zé)任感與機(jī)遇成正比?！栠d
8、作為男人，只有對(duì)艱苦和嚴(yán)格習(xí)以為常，在困難面前才能夠盡職盡責(zé)?！?909年西點(diǎn)軍校畢業(yè)生巴頓將軍
9、責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！璧?/p>
10、人生有各種各樣的活法，有人辭官歸故里，有人星夜趕科考。有的人一輩子逆來(lái)順受，也有的人放浪不羈，還有的人自甘平庸，但也有人孜孜以求。我們無(wú)須評(píng)判什么樣的人生才是成功的人生。其實(shí)，任何一種活法都是人的自由選擇，只要從心出發(fā)，活得適意而滿足，求仁得仁，就是幸福。
11、每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多·費(fèi)蘭克
論語(yǔ)中，贊揚(yáng)老師盡職盡責(zé)的句子有哪些 子罕》 三人行。
――《論語(yǔ)?,其不善者而改之仰之彌高,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，鉆之彌堅(jiān)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
1 子張問(wèn)政，子曰：“居之無(wú)倦，行之以忠?！保?*** 工作，快樂(lè)生活，方可做到“居之無(wú)倦”。這是我們的干訓(xùn)教師送給我們的一句話。我們教育工作者就是要把工作重心沉下去，深入一線去研究，多與學(xué)生交流，雖然這樣勞累一點(diǎn)，但我倒是覺(jué)得敬業(yè)的工作是讓我更加年輕的唯一辦法。于丹老師也曾講到，她與學(xué)生在一起時(shí)候，站在講臺(tái)上的時(shí)候，覺(jué)得最踏實(shí)。）
2 子曰：“君子成人之美，不成人之惡?！?/p>
（北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院褚宏啟院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校事業(yè)是道德的事業(yè)，道德的事業(yè)要靠道德來(lái)做。領(lǐng)導(dǎo)者要尊重人，理解人，發(fā)展人，幫助人。這話說(shuō)得很有分量，我們領(lǐng)導(dǎo)者一定要有一種助人成功的責(zé)任?，F(xiàn)在，不少學(xué)校干群關(guān)系緊張，原因就在于此。）
3 季康子問(wèn)政于孔子，孔子對(duì)曰：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”（上梁不正下梁歪，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理了，然而遺憾的是還有那么多的領(lǐng)導(dǎo)者我行我素，可悲！可痛！我一向堅(jiān)持：領(lǐng)導(dǎo)者要捧得住書(shū)，拿得住筆，坐得住冷板凳。領(lǐng)導(dǎo)做得好了，教師還會(huì)懈怠嗎？）
4 樊遲問(wèn)仁，子曰：“居處恭，執(zhí)事敬。雖之夷狄，不可棄也。”
5 子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！保ㄟ@是強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的教學(xué)時(shí)代，個(gè)性的泯滅，是管理者的失敗。真正的“和諧”是“和而不同”，是百花齊放，是萬(wàn)紫千紅。）
（再談和諧集體的建設(shè)，真正和諧的集體是有各種不同的聲音的；而表面上外在上完全順從的集體，是可怕的假和諧。真正的和諧集體大家是知無(wú)不言，言而無(wú)猜，言而無(wú)忌。）
6 子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！保ń裉焓莻€(gè)有點(diǎn)浮躁的時(shí)代，這是事實(shí)。古人學(xué)習(xí)是為自己修身，而今人學(xué)習(xí)到一點(diǎn)知識(shí)，就開(kāi)始張揚(yáng)。）
7 子曰：“君子道者三，我無(wú)能焉。仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！保ㄟ@一條北師大褚教授講得最為高妙。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)做“仁者”、“智者”、“勇者”。）
8 子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怒矣?！保ㄟ@是為人的高境界，做到了不易．）
9 子曰：“君子求諸己，小人求諸人?！保ú辉笇W(xué)習(xí)的教師，讀到這句話后，你還會(huì)那樣以各種理由拒絕學(xué)習(xí)嗎？為做個(gè)君子，先把電腦學(xué)好吧。）
10 子曰：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！保ㄟ@一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)教師都要記在心上。我們管理者不是神，不可能什么工作都排得天衣無(wú)縫，這就要求我們要善于傾聽(tīng)，不要?jiǎng)傘棺杂?；我們教師也不要以?a href=http://www.osnszds.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己是知識(shí)的統(tǒng)帥和權(quán)威，要懂得低下身去一學(xué)生交流。）
11 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！?/p>
12 子曰：“君子不以言舉人，不以言廢人。”（想起一句話，談人是非者必是是非人。君子肯定不做這樣的事。）
13 子曰：“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧?！保ㄎ覀兒芏嗳丝杀涂杀冢桶蜒劬Χ⒃谥\食上，難怪一位網(wǎng)友在博文中說(shuō)教育的危機(jī)中有“師德危機(jī)”這么一說(shuō)。更可悲的是，謀到了“食”后，還不想謀“道”。這就有點(diǎn)不厚道了吧，起碼對(duì)不起黨給的工資吧。）
14 子曰：“當(dāng)仁，不讓于師?！保ㄟ@是年輕教師都該具備的氣質(zhì)和氣慨。在教育教學(xué)這方大舞臺(tái)上，要勇于展示自己和智慧和才華。每一所學(xué)校都有條件打造一支教育的“青年近衛(wèi)軍”，這是我的夢(mèng)想。）
15 子曰：“道不同，不相為謀?！保ㄟ@就顯出培訓(xùn)工作的重要意義了，不培訓(xùn)，我們這么多的教育者怎么才能統(tǒng)一到一個(gè)“道”上來(lái)呢？雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，新課程體系尊重教師的教學(xué)個(gè)性，但是理念是一定要科學(xué)的，方......>>
盡職盡責(zé)用什么樣的話表達(dá)出來(lái) 全力去做好自己的工作、竭力負(fù)責(zé)應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任！
指的是有責(zé)心紶有擔(dān)當(dāng)，有職業(yè)操守。一般用于工作上評(píng)價(jià)表現(xiàn)的精神動(dòng)作。
贊揚(yáng)老師盡職盡責(zé)的話語(yǔ) 1、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
2、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
3、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
4、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
5、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
6、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
7、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
8、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
9、老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
10、多希望我的祝福能染黑您的銀絲、填平您的皺紋。對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變--老師，祝您萬(wàn)事如意！
11、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
12、老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
13、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
14、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
15、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
16、十年樹(shù)木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。
17、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
18、人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
19、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
20、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
21、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！
22、讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂(lè)！
23、往曰，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
24、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
25、用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
26、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
27、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
28、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
29、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！
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盡職盡責(zé)以求做到無(wú)怨無(wú)悔相媲美的一句話 盡心盡力以求問(wèn)心無(wú)愧
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全力以赴，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌把這四句話用自己的意思表達(dá)出來(lái)！ 盡自己最大的能力，做好自己的本職工作，與同事互相幫助，配合好， 實(shí)現(xiàn)自己的宏偉藍(lán)圖
諸葛亮在《出師表》一文中,描寫(xiě)內(nèi)外之臣盡職盡責(zé)的句子是 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。
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