在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽光透過窗戶灑在了教室的白板上。老師正站在講臺前，手里拿著一只活潑可愛的小雞。這不尋常的情景讓學(xué)生們都屏住了呼吸，他們不知道接下來會發(fā)生什么。

首先，老師簡單介紹了一下小雞，它是一只名叫“艾瑪”的公雞，是當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的一次送禮。艾瑪長得非常漂亮，有著鮮艷的黃色羽毛和顯眼的紅色頭冠。老師告訴學(xué)生們，小雞是新品種，不僅外表迷人，還很聰明且容易馴服。

接著，老師提出了今天課堂上的一個(gè)特殊任務(wù)——用艾瑪來提高大家對英語學(xué)習(xí)的興趣。她解釋說，這個(gè)視頻將展示如何通過與動物互動來增強(qiáng)語言能力，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，讓自己的名字、國家或者喜歡的話題被記錄下來。

為了確保這次活動順利進(jìn)行，老師首先給每個(gè)學(xué)生分配了角色，每個(gè)人都需要準(zhǔn)備好自己想要說的內(nèi)容，然后輪流使用手機(jī)拍攝他們與艾瑪互動的情景。雖然有些孩子起初表現(xiàn)出些許緊張，但隨著時(shí)間推移，他們逐漸放松下來，一些甚至還開始模仿小雞做各種姿勢。

在整個(gè)過程中，無論是孩子們向小雞詢問關(guān)于美國或英國的問題，或是在視頻中模仿英式口音唱歌，都充滿了歡笑和熱情。這不僅讓同學(xué)們忘記了平時(shí)課程中的枯燥，而且還激發(fā)了他們對語言學(xué)習(xí)新的認(rèn)識。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會了一種更加有創(chuàng)造性的方式去理解并運(yùn)用語言，同時(shí)也鍛煉到了溝通技巧。

此外，這段時(shí)間內(nèi)，小學(xué)五年級生李明也因?yàn)樗挠職舛@得了一席之地。他主動提出要為視頻中的主題歌詞編寫中文版，并且成功完成了這項(xiàng)工作，他既展現(xiàn)出了自己的才華，也贏得了全班同學(xué)的一致贊賞。此事傳遍學(xué)校，最終使他成為了全校語文競賽的一個(gè)重要參賽者。

最后，當(dāng)所有準(zhǔn)備工作完成后，那段充滿活力的教學(xué)片段終于見天日。在英語課代表視頻中，小鳥（即艾瑪）成了焦點(diǎn)人物，她以其獨(dú)特的聲音加入到每個(gè)角落，讓人們從未想象過如此溫馨又富有教育意義的事物竟然能融入到日常生活之中。不久之后，該視頻迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，被廣泛分享，使得該校成為關(guān)注度最高的地方教育實(shí)踐示范基地之一，而這一切都始于那一只討人喜愛的小公雞及其令人難忘的一天。而對于那些參加者來說，無論未來何去何從，只要心存感激，就足以證明這一次經(jīng)歷已經(jīng)成為他們生命中的寶貴財(cái)富之一。

下載本文zip文件