文明寢室流動(dòng)紅旗評(píng)比方案及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的文明寢室流動(dòng)紅旗評(píng)比方案及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為營造“文明、友愛、溫馨、整潔”的住宿環(huán)境，提高學(xué)生生活自理能力，規(guī)范內(nèi)務(wù)整理，規(guī)范住宿生的行為要求，促進(jìn)學(xué)生做好寢室衛(wèi)生，搞好內(nèi)務(wù)、遵守紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造良好生活和休息環(huán)境，在全校住校生范圍內(nèi)開展實(shí)施“文明寢室流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)，以表彰優(yōu)秀寢室，督促整改寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律不足之處，現(xiàn)將“文明寢室流動(dòng)紅旗”評(píng)比方案公布如下：
一、評(píng)比方法
1、“流動(dòng)紅旗”實(shí)行周評(píng)選制，由德育處和寢室老師參照鄭州四中寢室衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)比。
2、本著“公平、公正、公開”的原則，每周評(píng)比一次，男一部每周3面紅旗、男二部每周3面紅旗、女一部每周2面紅旗、女二部每周4面紅旗，于下一周周一在該寢室懸掛流動(dòng)紅旗，每周每部評(píng)出一個(gè)積分最低寢室，在一樓大廳進(jìn)行公示。并計(jì)黃旗標(biāo)志1面。
3、流動(dòng)紅旗每學(xué)期總結(jié)匯總一次，文明寢室表彰以流動(dòng)紅旗面數(shù)統(tǒng)計(jì)評(píng)選出。
二、評(píng)比細(xì)則
（一）衛(wèi)生方面：不符合標(biāo)準(zhǔn)每處扣0.5分
1、地面，要求室內(nèi)地面干凈無污漬，腳印、無垃圾
2、窗臺(tái)，盆架干凈整潔、無垃圾，無灰塵，物品擺放整齊
3、門和墻壁要求潔凈，四壁無蜘蛛網(wǎng)、污跡、亂涂亂畫、亂貼
4、室內(nèi)要求行李箱擺放整齊，有條理，美觀，其他物品一律放到柜子里面
（二）內(nèi)務(wù)方面：內(nèi)務(wù)和個(gè)人衛(wèi)生不合格每人每次扣0.5分
1、要求床鋪整潔，干凈，每周清洗
2、要求被子疊整齊，按規(guī)定統(tǒng)一擺放，放在靠墻的兩邊枕頭放在被子上
3、要求床上不準(zhǔn)堆放雜物，衣服等等
4、臉盆一律按規(guī)定統(tǒng)一擺放在盆架上，毛巾疊好放在盆子上面、、
5、書架上面只準(zhǔn)放書籍，并且擺放整齊，6、鞋子一律統(tǒng)一放在床下的鞋架上，按統(tǒng)一要求擺放，鞋頭朝里
（三）紀(jì)律方面：違紀(jì)行為每人次扣0.5分
1、夜晚在規(guī)定的時(shí)間回寢，（22：20鎖門）被鎖寢樓外
2、夜晚回寢后沒在規(guī)定的時(shí)間段刷卡（21：35—22：30）
3、熄燈后不按時(shí)休息，說話、吃東，游逛、串寢
4、早晨不按時(shí)起床被鎖寢室（6：40鎖門）
5、中午不按時(shí)回寢（12：50）、不按時(shí)離寢（13：50）
6、回寢后不按時(shí)午休，打鬧、說話，串寢
7、有其他違紀(jì)行為的、譬如打牌，玩游戲，下棋
（四）凡在評(píng)比期間有以下行為的，取消學(xué)生住宿資格、學(xué)期末取消該寢室評(píng)選文明寢室資格并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；
1、住校生無故曠宿，夜不歸宿
2、在寢樓吸煙、喝酒、打架、打牌、賭博
3、未經(jīng)許可留宿非住校生及外來人員
5、在寢樓內(nèi)傳播迷信、淫穢信息
（五）評(píng)比結(jié)果處理辦法；
1、每周五有各部老師將一周的分?jǐn)?shù)匯總出來，下周一公布，并懸掛“流動(dòng)紅旗”
2、每周六放學(xué)后各寢室長將“流動(dòng)紅旗”交各部寢管老師統(tǒng)一保管。
3、本方案與班主任津貼掛鉤，“流動(dòng)紅旗”的獲得將與文明班級(jí)、最美班級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任掛鉤，寢室所在的班級(jí)每獲一次“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)勵(lì)班主任100分，寢室每嚴(yán)重警告一次獲黃旗一面，連續(xù)獲得黃旗三面的寢室停宿一次，每次停宿一周，超過三次停宿取消該寢室集體住宿資格。
4、本方案執(zhí)行班主任查寢方案，至少每周到寢查寢兩次，并登記記錄，本方案在實(shí)施過程中遇到的實(shí)際情況，由德育處解釋和處理
