培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用證明吧，證明是以行政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位或個人的名義憑借確鑿的證據(jù)證明某人的身份、經(jīng)歷或某件事情的真實情況時所使用的一種書面材料。那么你真正懂得怎么寫好證明嗎？下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料1
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
34一級
六年級語文
培養(yǎng)、指導(dǎo)
過程
采取每周隨堂聽課至少一節(jié)，及時給予點評指導(dǎo);同時組織學(xué)科組、教研組和領(lǐng)導(dǎo)班子定期進(jìn)行跟蹤聽課評課議課指導(dǎo)，促使xx老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平和能力，促進(jìn)其專業(yè)成長，近年來，成為我鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人。
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象取得的成績
xx主持研修的課題《鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)研究》在20xx年7月結(jié)題，20xx年其主持的課題《珍愛自己的生命》結(jié)題，其所帶的'語文成績一直位于全鎮(zhèn)前列，在縣科教局的歷次抽測中獲獎;
學(xué)校意見
校長：(簽字蓋章)
學(xué)校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料2
本人姓名：王x，女，金沙縣第五中學(xué)教師，在日常的教育教學(xué)中，徐軍老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：
⒈學(xué)科教學(xué)方法；
⒉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)；
4、差生的轉(zhuǎn)化方法。
徐軍老師采用“跟班指導(dǎo)”的方式長期堅持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點、難點，怎樣根據(jù)學(xué)生實際去突出重點和突破難點。指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，合理應(yīng)用計算機，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。在學(xué)生方面，指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。徐軍老師還經(jīng)常深入課堂聽我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我修改論文等。通過徐軍老師的幫助指導(dǎo)，我能堅持以學(xué)生為本進(jìn)行備課、上課，能不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為契機，對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在實際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。
特此證明
金沙五中：
20xx年9月12日
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料3
本人姓名：姜xx，男，系金沙縣第五中學(xué)教師，在日常的教學(xué)和工作中，徐軍老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：
⒈數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法；
⒉的管理方法；
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在管理方面，徐軍老師長期堅持指導(dǎo)我準(zhǔn)確掌握學(xué)情和班情，指導(dǎo)我制訂切實可行的班務(wù)工作計劃，有針對性地選擇轉(zhuǎn)化“差生”的方法，并特別幫助指導(dǎo)我怎樣培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學(xué)的表率和老師的得力助手。徐軍老師還多次在班主任工作經(jīng)驗交流會上，指導(dǎo)我們的班務(wù)工作。在學(xué)科教學(xué)中，徐軍老師采用“跟班指導(dǎo)”的.方式長期堅持指導(dǎo)我，根據(jù)課改要求，怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點、難點，怎樣根據(jù)學(xué)生實際去突出重點和突破難點。徐軍老師還經(jīng)常深入課堂聽我的課，然后進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法。通過徐軍老師的指導(dǎo)和幫助，使我的班級管管理和組織能力全面提高，物理學(xué)科的教學(xué)水平有了明顯的提高。
特此證明
金沙五中：
20xx年9月12日
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料4
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
xxx
28二級教師
九年級語文
培養(yǎng)、指導(dǎo)
過程
xxx是一位年輕的教師，參加工作四年來，通過聽評課，查閱教案作業(yè)，及時給予點評指導(dǎo)，組織學(xué)科組、教研組和領(lǐng)導(dǎo)班子定期跟蹤聽課評課議課，促使xxx老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)其專業(yè)成長，很快從一個教學(xué)能力一般的'教師成長為我鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人。
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象取得的成績
xxx所帶的九年級語文成績在縣科教體局20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中獲學(xué)科一等獎;
學(xué)校意見
校長：(簽字蓋章)
學(xué)校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料5
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
26二級教師
八年級語文
培養(yǎng)、指導(dǎo)
過程
xx是一位分配我校的.特崗教師，參加工作兩年來，通過聽評課，查閱教案作業(yè)，及時給予點評指導(dǎo)，組織學(xué)科組、教研組和領(lǐng)導(dǎo)班子定期跟蹤聽課評課議課，促使xx老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)其專業(yè)成長，很快成為我鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人。
培養(yǎng)、指導(dǎo)對象取得的成績
xx所帶的八年級語文成績在縣科教體局20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中獲學(xué)科一等獎;
學(xué)校意見
校長：(簽字蓋章)
學(xué)校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料6
作為一名年輕的教師最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能從而是自己成為一名合格的人民教師。自從教以來我因能得到xxx老師的關(guān)懷和親身指導(dǎo)倍感榮幸。他在職業(yè)道教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用使我在各方面都有了較大的`提高。
在我工作中我首先積極主動聽xxx老師的課認(rèn)真做好聽課記錄。在多次聽課的過程中我慢慢體會到了他教法的靈活思維的靈動并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處在課后共同探討課堂得失即及時做好總結(jié)與反思并在課堂中學(xué)習(xí)并模仿陳老師課堂教學(xué)的優(yōu)點在這“聽--研--聽--學(xué)”的過程中我受益匪淺課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊了彎路少了。
宋老師還經(jīng)常教育我們要上好課首先要備好學(xué)生吃透教材善于向老教師學(xué)習(xí)學(xué)會取人之長補己之短。為此他在百忙之中還抽取時間對我進(jìn)行課前輔導(dǎo)共同確定教學(xué)目標(biāo)探討突破重難點的方法共同設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并積極參與聽課活動課后及時地與我交流討論教學(xué)環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。在他的幫助和指導(dǎo)下我的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高教學(xué)水平在同年級中處于領(lǐng)先受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
“善于理論學(xué)習(xí)善于聯(lián)系實際”“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心熱愛教育是提高教學(xué)的根本”“工作著就是快樂著”。xxx老師的這些話時刻影響著我們每一個教師時刻提醒自己要以更強的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中不斷學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)。正是在陳老師孜孜不倦的教育和關(guān)懷下我一步步成長起來教育教學(xué)成績不斷提高受到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評。今后我將繼續(xù)努力不斷奮進(jìn)爭取取得更好的成績決不辜負(fù)宋老師對我的栽培。
特此證明
20xx年12月6日
