活動(dòng)過程：1、講解爬行的要求，提出要身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體移動(dòng)。2、幼兒分兩隊(duì)站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓。3、幼兒從旁邊回來，中途立定跳過小溝。4、回到起點(diǎn)，活動(dòng)繼續(xù)?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、水平一 ：學(xué)會(huì)兩手移動(dòng)向前爬行。2、水平二：學(xué)會(huì)身體緊貼地面爬行。
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 1
設(shè)計(jì)思路：
讓幼兒?jiǎn)渭兊攸c(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣，因此我利用幼兒都喜歡解放叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小兵的角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，來引起幼兒的興趣，在幼兒掌握投擲的基礎(chǔ)上鞏固了投擲動(dòng)作技能，又可以學(xué)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能。調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）培養(yǎng)幼兒合作精神。
（二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙制作平衡木、墊子、沙包、包裝繩子、紙箱
活動(dòng)過程：
（一）學(xué)習(xí)解放軍叔叔的的動(dòng)作數(shù)121入場(chǎng)。
（二）圍繞籃球場(chǎng)慢跑數(shù)圈。接著排好隊(duì)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（三）談話方式導(dǎo)入，讓幼兒分散練習(xí)鉆爬、平衡、投擲等動(dòng)作。
（四）游戲《勇敢的碉堡》
（1）教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路隊(duì)。
（2）講解游戲的方法并示范：勇敢的小兵走過平衡橋、鉆過地道。鉆的時(shí)候一定要注意安全，如果爬不小心碰到包裝繩就會(huì)點(diǎn)擊到。然后拿起“***”（沙包）扔向紙箱做成的碉堡。再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位勇敢的小兵看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
（五）游戲進(jìn)行1—2遍。
（六）放松活動(dòng)
小結(jié)：今天我們的勇敢小兵真棒。把敵人的碉堡都炸掉了，我們勝利了，讓我們一起做做放松運(yùn)功吧！
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動(dòng)，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素（如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。）在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分
教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分
1、自由探索過板凳的方法。（第一關(guān)）
（1）引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
（2）集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。
（3）練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關(guān)）
（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
（2）教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。
3、游戲：“勇敢的小兵娃”。（第三關(guān)）
（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）
（3）教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡體育游戲，樂意與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)帶來的新奇與快樂，克服膽怯心理。
2、能在情境中靈活運(yùn)用“助跑跨跳”進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：助跑跨跳，提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展下肢力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 材料準(zhǔn)備：空牛奶盒12對(duì)，與幼兒人數(shù)相等的小旗。
2、 場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：《勇敢小兵兵》（律動(dòng)）
二、基本部分
（一）設(shè)置情景，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作—：助跑跨跳。
①教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。
②幼兒模仿，教師觀察指導(dǎo)。
2、教師與幼兒進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地，進(jìn)行助跑跨跳訓(xùn)練。
①基本高度訓(xùn)練基本動(dòng)作。
②增加高度，自由選擇訓(xùn)練。
③鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)高度訓(xùn)練。
（二）游戲體驗(yàn)。
設(shè)置情境，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)技能“助跑跨跳”完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2．培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
（一）熱身運(yùn)動(dòng)（結(jié)合小兵音樂）
指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
1．踏步走
2.高人走
3.矮人走
4.轉(zhuǎn)膝蓋
5.轉(zhuǎn)腳踝
6.單腳跳
7.雙腳跳
8.蹲跳
9.慢跑
10.下山坡走
二、基本部分
1．指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！
跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程：蹬——跨——跑。
2、幼兒四散自由練習(xí)，跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。為了保證孩子們的運(yùn)動(dòng)量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設(shè)計(jì)如下活動(dòng)。
1.鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。
2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感。
3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
小兵服裝、場(chǎng)地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。
一、開始部分
師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎？對(duì)，我穿上了迷彩服。那是因?yàn)?a href=http://www.osnszds.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師剛剛接到了一個(gè)緊急的任務(wù)！需要一直救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們?cè)覆辉敢庾鲇赂业男”S我去前線呢？你們都愿意做勇敢的小兵?。「兄x各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請(qǐng)跟隨音樂，我們做好準(zhǔn)備出發(fā)！
帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備。
二、進(jìn)行部分
1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)
師：小兵們請(qǐng)注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經(jīng)搭好安全線，請(qǐng)各位小兵匍匐前進(jìn)，什么叫做匍匐前進(jìn)呢？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報(bào)，就請(qǐng)觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。
各位勇敢的小兵開始吧！
2.運(yùn)送物資——單手匍匐前進(jìn)
師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運(yùn)送到指定地點(diǎn)。各位小兵將物資（布口袋）夾在腋下，用單手匍匐前進(jìn)。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫(kù)中（大筐）。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報(bào)，需要重新運(yùn)送。
3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳
師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運(yùn)送到物資庫(kù)中，你們都是最棒的小兵！現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢！現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石（高度寬度不同的紙箱），我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達(dá)前線。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時(shí)不小心碰到了山石，請(qǐng)重新通過。
4.橫過沼澤——側(cè)滾翻
師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了。現(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請(qǐng)小兵們?cè)趬|子上用側(cè)滾翻的方式通過。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn)，要始終保持側(cè)滾翻通過，腳不可接觸墊子。
5.建橋渡河——傳椅子
師：終于通過了泥濘的沼澤！過了這條河，我們馬上就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線啦！小兵們你們看，河上的橋斷啦！一定地震造成的！這可怎么辦呢？對(duì)！我們可以建橋渡河?。◤?qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵們平均分成兩隊(duì)，站在斷橋上，請(qǐng)最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對(duì)岸，全部小兵都成功過河。
三、結(jié)束部分
師：勇敢的小兵們！請(qǐng)集合。我們已經(jīng)成功到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團(tuán)結(jié)努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵！現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們！
跟隨音樂放松后離開教室。
活動(dòng)總結(jié)：
大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過重重苦難到達(dá)前線為終點(diǎn)，情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性。整個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力，讓孩子們?cè)谟腥さ?a href=http://www.osnszds.cn/jiaoyu/19409.html target=_blank class=infotextkey>游戲情境中，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的成功感。
此次活動(dòng)中，支持幼兒對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動(dòng)的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動(dòng)，及時(shí)對(duì)有需要的幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)要相互幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，幼兒的活動(dòng)不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的需求，由易到難、由靜到動(dòng)的設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)。
大班幼兒匍匐前進(jìn)體育游戲勇敢的小兵教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。
教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手***30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手***”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)
1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑。
(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次
(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次
(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次
(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次
(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次
二、分組體驗(yàn)過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)
1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)
(1)提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的？
(2)交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。
(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)
(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。
(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。
(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。
3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望。
4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)
(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。
(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。
(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范
三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的'小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。
游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。教案網(wǎng)！接下來的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。
2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)
(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍
(2)幼兒自由練過電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察
(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，取一個(gè)手***，將手***投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。
游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手***的機(jī)會(huì)，不管有沒有投進(jìn)去，都要迅速返回。
游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲(表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)
四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》
雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng)，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長(zhǎng)，不利于幼兒觀察和學(xué)，在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)的問題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。
經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。