美術(shù)教學(xué)心得體會
心中有不少心得體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)心得體會,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)心得體會1作為一名小學(xué)教師,我深知自我反思對于教學(xué)的重要性。反思是一種自覺地審視自己的行為和思維的過程,通過反思,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中,我不斷進行自我反思,從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗,總結(jié)出我在小學(xué)教學(xué)中的自我反思心得。
首先,作為一名小學(xué)教師,我意識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。在進行教學(xué)活動之前,我要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。通過詳細的教學(xué)計劃,我能夠讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)達到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而,有時候我在制定教學(xué)目標(biāo)時并不夠明確,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此,我反思自己的不足,并開始更加仔細地制定教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。通過多次嘗試和總結(jié),我逐漸提高了教學(xué)目標(biāo)的'制定能力,也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
其次,我深刻認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)中,我曾多次嘗試不同的教學(xué)方法,有時取得了良好的效果,有時又遇到了一些困難。這讓我意識到,選擇合適的教學(xué)方法非常關(guān)鍵。通過反思,我發(fā)現(xiàn)有時我過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,導(dǎo)致他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度不夠。因此,我開始嘗試使用各種互動的教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和問題解決等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的嘗試帶來了顯著的效果,學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)活動中,學(xué)習(xí)效果也大大提高。
再次,我認(rèn)識到教學(xué)環(huán)境的重要性。一個良好的教學(xué)環(huán)境能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在進行自我反思時,我發(fā)現(xiàn)我在管理教學(xué)環(huán)境方面存在一些不足。例如,有時我沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的沖突,導(dǎo)致教學(xué)氛圍不佳,學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效果受到了影響。因此,我開始注重教學(xué)環(huán)境的細節(jié)管理,積極與學(xué)生進行溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我創(chuàng)建了一個和諧、積極、創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。
最后,我深刻認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個體差異的重要性。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)特點和需求,作為一名教師,我必須根據(jù)學(xué)生們的不同情況進行個別化輔導(dǎo)。在過去的教學(xué)實踐中,我反思自己在關(guān)注學(xué)生個體差異方面存在的不足,有時我過于固執(zhí)于統(tǒng)一的教學(xué)方式,忽視了學(xué)生們的個別需求。因此,我開始更加重視學(xué)生的個體差異,積極與學(xué)生們進行一對一的交流和指導(dǎo),找出他們的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)他們的需求和能力制定個性化的教學(xué)計劃。通過這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
綜上所述,自我反思是一種追求教育進步的行為,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過反思,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進行調(diào)整和改進,從而提高了自己的教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣,以不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng),并更好地為學(xué)生的成長發(fā)揮積極的作用。
美術(shù)教學(xué)心得體會2我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時,可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。?
(二)、興趣激發(fā)法
生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運用詼諧幽默的語言,教學(xué)過程會更輕松、更有效。我在上《船》這一課時,先謎語導(dǎo)入,再取出學(xué)生常見的船的圖片給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。
(三)、想象激發(fā)法
一、讓學(xué)生想畫,激發(fā)創(chuàng)造欲望。
二、讓學(xué)生敢畫,勇于表現(xiàn)自我個性。
在教學(xué)中注意激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極的進行學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的.激勵作用。
三、讓學(xué)生會畫,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠遠不夠的,因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
美術(shù)教學(xué)心得體會320xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示,使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面,兼顧各種類型。
幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?;顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動的特點,適當(dāng)引導(dǎo),積極評價,建立幼兒的自信心。
在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,遲遲不敢下手創(chuàng)作,呆呆的望著老師,等老師來指點;也有的一個活動下來,孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個”范本”和固定模式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的?!彼囆g(shù)無所謂對錯”,幼兒時期是一
個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的`語言對幼兒的美術(shù)活動,因勢利導(dǎo),對幼兒作品進行評價,通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了,所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研,我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí),我第一次 ……此處隱藏13339個字……匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,操作實踐等課程,更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的'實踐意義。
二:廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,有豐富獨特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等),這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎?這是新孔版畫作品,是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
美術(shù)教學(xué)心得體會14在《奇思妙想》這一課的教學(xué)中,我深刻感受到,學(xué)生的想象力是豐富的,創(chuàng)造力也是無限的,而教師則必須不斷更新自己的思想和教學(xué)方式,不斷提升自己的素養(yǎng)和完善自己的教學(xué)能力。
在設(shè)計《奇思妙想》這一課的教案時,一方面,我根據(jù)教材里的教學(xué)要求進行擴展和細化。另一方面,通過對六年級學(xué)生的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們不僅思維敏捷,而且常常具有獨到的見解,這使我在驚訝之余也非常感動。于是我懷著一種強烈地想給學(xué)生營造一種寬松、自由創(chuàng)作的氛圍的想法,設(shè)計了這一堂課,既有承襲又有創(chuàng)新,既有動腦也有動手的設(shè)計課。
上完這一節(jié)課后,我感覺教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本達到,學(xué)生們通過自主探究、小組互助合作、完成了作品的創(chuàng)作。使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣,體驗到了學(xué)有所用的快樂。具體體會有以下幾點:
一、優(yōu)化教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
課堂必須調(diào)動起學(xué)生的設(shè)計熱情,激發(fā)他們的想象力及敢于創(chuàng)新的能力。興趣是一切學(xué)習(xí)的源泉。我在引入課題時,以動畫片《喜羊羊和灰太狼》導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生敢于創(chuàng)新,我不斷地積極肯定每位學(xué)生的“閃光點”,這些對學(xué)生的評價語言,如同興奮劑一般,源源不斷注入孩子的心田,使他們?nèi)ンw驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅。讓學(xué)生因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受,學(xué)生就會有濃厚的興趣觀察、構(gòu)思和設(shè)計。
二、聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。近幾年來,在學(xué)科教學(xué)中進行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運用已學(xué)知識,解決實際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。
本課的教學(xué)中,學(xué)生通過暢談各種奇思妙想,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;通過設(shè)計對茶杯、手指、鳥的聯(lián)想添畫,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
不足之處:
1.學(xué)生的參與度不是很高,舉手發(fā)言的同學(xué)不到一半,教師的語言過于羅嗦,不夠簡練。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)上安排的有些問題,講練沒有很好的結(jié)合起來,使得課堂流程有些呆板,如果在課堂一開始,設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生用簡筆畫來畫畫自己喜歡的東西,例如杯子、花卉、玩具等等,再有學(xué)生的這些習(xí)作展開課堂教學(xué),學(xué)生的興趣會更加濃厚,以“練—賞—評—練—展”這樣的過程來組織教學(xué),效果可能會更好一些。
美術(shù)教學(xué)心得體會15心中有不少心得體會時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?在此獻上初中美術(shù)教學(xué)心得體會范文,希望大家喜歡。 初中美術(shù)教學(xué)心得體會范文篇一
上好每一節(jié)美術(shù)課,是每個美術(shù)教師的追求,也是每個學(xué)生的期望。但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題,如何來調(diào)動他們上課的積極性,讓課堂既活潑生動,又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案,要充分利用好課堂,提高學(xué)生上課的興趣,就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用,互相滲化、融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感,提高學(xué)生的參與性,讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面,提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面
要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認(rèn)識。如我上《漫畫》課時,沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫,而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護問題?!叭彼幍纳姹尘昂蜕鐣栴},滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學(xué)生有參與、思考,發(fā)表不同看法,課堂氣氛活躍,在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強了美術(shù)與其他學(xué)科的`聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力
如上課時適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運動學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識,不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學(xué)手段、方法方式的變化
未用多媒體教學(xué)手段,未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時,容易單調(diào)、枯燥、乏味,不夠形象生動,怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。 4、思考暫時的辦法有幾個
一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考,后在黑板上出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。 二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料,化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式。
三是讓學(xué)生多參與,多發(fā)表意見、見解、疑問。老師盡量不講出答案,由多個同學(xué)回答甚至是爭論出來,鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。
這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話、廢話,擾亂課堂紀(jì)律,關(guān)注這部分人的表現(xiàn),維持正常的教學(xué)秩序,這時候老師就要“一心二用、眼觀六路,耳聽八方”這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。從長遠考慮,我也在思考更換一些生動有趣,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的內(nèi)容。因沒有這方面的經(jīng)驗,有待在實踐中檢驗。